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脑筋转了几个弯，孟行悠火气(qì )散去，心里反而酸唧唧的(de )，说不上哪(nǎ )里不对劲。

教室气氛莫名(míng )有些僵，孟(mèng )行悠思忖片刻，委婉地说(shuō )：还可以，我看其他班也这样排版的(de )。不过我们(men )班如果要争名(míng )次，不如搞(gǎo )点跟别人不一样的？

孟行(háng )悠没注意到(dào )迟砚的反常，听见他说好(hǎo )斗志更加高(gāo )昂，开始说黑板报怎么出(chū )的事情。

孟(mèng )行悠随手拿起一支粉笔，在一块没写(xiě )过字的角落勾勒几笔，一(yī )个人物的大(dà )概轮廓便显现出来。

孟行(háng )悠摸出手机(jī )，把上午找好的图翻出来(lái )，放在桌子(zǐ )上给大家看。

上午最后一(yī )节课上课前, 学校在广播里(lǐ )播放了一则(zé )紧急通知。

下周一教育局(jú )有领导来学(xué )校检查工作，请各班周五(wǔ )打扫好班级(jí )卫生，另外, 黑板报必须在(zài )周日晚自习(xí )之前完工, 不得留白，否则(zé )扣班级操行(háng )分。

这里明明有三个人，她却只问迟(chí )砚，楚司瑶和孟行悠交换(huàn )一个眼神，很有默契地选(xuǎn )择沉默。

迟(chí )砚见她这么安静，还挺不(bú )习惯，问：你是不是不想画？

孟行悠(yōu )嘴上跑火车(chē )没个把门的，话不过脑子(zǐ )就这么说了(le )出来。